學院概況
昆明衛生職業學院创建于2011年,是目前云南省唯一一所举办全医学类高职专业的民办职业院校。
昆明衛生職業學院“十三五”教育事业發展規劃
分类:發展規劃    宣布日期:2018/02/28 12:00:00     阅读(1) [] [] []

. 33昆明衛生職業學院“十三五”教育事业發展規劃

 

2016—2020

 

前言

 

  “十三五”是昆明衛生職業學院(以下称昆卫职院或学院)锐意进取、开拓创新的机会期,是深化学院生态文明素养内涵的建立期。

  凭据《国度教育事业生长“十三五”计划》《国度中长期教育改造和發展規劃纲领(2010-2020年)》《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018)》等国度相关政策规矩,依据《云南省教育事业生长“十三五”计划》《云南省中长期教育改造与發展規劃纲领(2010-2020) 》及云南省相关的政策规矩。以落实《雲南昆衛教育集團“十三五”發展規劃纲领》(以下称团体纲领)各项發展規劃,深化昆卫职院内涵质量,塑造学院教育品牌。学院结合实际与生长需要,制定本计划。

  一、底子奠定生长

  2013-2015年,昆衛職院以認真貫徹落實黨的教育方針爲前提宗旨。根據《雲南骨傷醫教産業(集團)三年建設發展戰略(2013-2015年)》(以下称团体三年建立生长战略)的计划和要求,在昆卫职院全体师生员工的配合努力下,圆满完成了“团体三年建立生长战略”的各项任务。同时,学院各项既定事情也顺利实施完成。三年發展規劃,得以圆满收官,为下一步的建立生长奠定了底子。

  (一)结果收获

  1.落實黨建設事情。

  深入开展党的群众路线教育实践运动和“三严三实”专题教育;完善校、院各级党组织建立;实行学院党政交织任职和党政联席聚会会议制度;增强党风廉政建立,党风、院风、学风进一步好转。

  2.辦學條件顯著改进。

 學院二期建設工程如期竣工並投入使用,配置了相應的實訓教學設備;學院組織架構由系部改爲二級學院,使教學管理體系實現了二級管理的模式,並完善了配套性制度建設。

 加大各专业人才引进力度;在团体和学院的努力下、各级部分的支持下,完善了教师职称评定机制体制的建立。学院教师的职业生长走上了正轨,稳定了師資隊伍提升了教学水平。奠定了学院稳步生长的底子。

  3.通過人才培養水平評估。

在全體師生的配合努力下201510月,學院順利通過專家組對昆衛職院人才培養事情水平評估。

學院以評促改、以評促建深化內涵質量建設,提升了學院的管理組織能力。提高了學院教學質量,規範了學院的辦學行爲,擴大了學院社會影響力。

  4.教研教改事情。

 完善了學院科研機構的建設,制定了配套性管理制度。編制院級的《昆衛職院教研教改研究指南》,爲學院每年教研教改的項目評估、立項、指導和監督,爲學院申請、申報,廳級、省級、國家級教研教改項目打下基礎。

 5.教學質量監控常態化。

 堅持“專家治學”教育教學偏向,設立了學院教學督導機構,完善了機構管理的配套性制度建設。吸收行業專家組建成學院專家團隊,對課堂理論和實驗實訓教學情況進行全方位的督察和指導。

 完善二級督導機制的建設事情,完善了配套性制度建設。每月收集學生對任課教師的《教學情況反饋表》,並整理編制《教學質量監控與評估反饋報告》在院內發布。有效促進教學質量常態化監督。

  6. 社會服務。

 辦學至今學院得到各級政府部門的大力大举支持,回饋社會是昆衛職院的義務也是責任。近年來,學院積極組織、參與各類會議、競賽、培訓等項目近80余起。得到社會各界的認可和肯定。

 (二)查缺補漏深化內涵建設

 雖然順利完成了“集團三年建設發展戰略”規劃的項目和學院各項既定事情,使學院辦學事業取得了一定的良好業績。但是也應清醒地認識自身存在的不敷與局限性。

 “直擊短板、補足差距”敢于改變,使學院不但穩步發展還能實現跨越式的崛起。

 1.强化隊伍建設。

 師資隊伍是学院生长的底子力量,虽然取得了一定的建立结果。但与学院生长需求仍然存在诸多不敷。在专业、专职教师的数量上依然存在较大缺口,以专业计划的师资团队建立不到位。对专业领域内的教学和教育要领研究不敷遍及和深入。

 近年來專業、優秀人才,沈澱情況不容樂觀。不切合崗位適用人員的退出機制未建設完善;人才引進存在“進多、流多”現象;“雙師型”人才的引進和培養機制體制尚不健全;輔導員的入崗標准及崗位職責,配套性管理制度體系有待建設完善。

 領導幹部自我提升的意識不強,部分領導幹部存在執行不到位、管理能力欠缺,造成職工對領導幹部的公信力不高。

 2.完善辦學條件。

 隨著辦學規模的快速發展,學院基礎設施的建設規模與發展規模之間已出現了明顯的供需矛盾。加之對現有的基礎設施維護維修力不敷,導致學院大部分大众設施損壞水平較大甚至已無法維修。造成學院資産的巨大損失,影響了師生和社會對學院的公信力和形象。

 3. 強化管理水平。

管理是学院各项事情事务历程与结果,事情实施的聯系方法。管理水平决定了实施历程的质量和结果。现阶段,学院各系列的管理水平都存在与生长不匹配的情况。学院管理体系,缺乏顶层设计、系统把控、横向连接、纵向管理,应用体系化的建立。

 

過去三年,學院既有结果也有缺項。“十三五”將是昆衛職院完善自身建設、深化內涵質量,實現跨越式發展的決勝關鍵期。學院將依托集團平台,拓展資源利用與共享。在強健自身的同時踐行焦点責任,引領集團發展!。

 

 二、指導思想

 學院堅持社會主義辦學偏向,全面貫徹黨的教育方針。以教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規範相統一,建設學院的人才隊伍。以遵循教書育人的規律,深化學院生態文明內涵素養建設。爲實現中華民族偉大複興的中國夢努力作出貢獻。

 

 三、建設偏向

 依据国度本科学校办学条件标准,以团体为建立焦点。“十三五”期间,昆卫职院严格依照“诊断与改造”标准。增强党团建立;完善体制健全;深化教育教学内涵质量;遵循学生生长规律,以“德育、规矩”创新学生的本性化管理;强化步队质量内涵;增强办事保障的建立力度;健全档案管理;推广学院人文情况;落实校园信息化建立;重视学院科研建立;加大学院社會服務与孝敬。加快学院向“优质示范院校”标准的建立,逐步推进昆卫职院完善升本要素条件的各项事情。

 

 四、實施舉措

 (一)深化黨團建設。

 發揮黨委政治焦点作用,全面加強黨的建設,爲學院“十三五”發展提供強有力的保障。

 1.預期目標。

 發揮好黨委的政治焦点作用,加強黨對學院的領導作用,全面提升黨的建設,鞏固高校意識形態陣地,提高思政事情水平,凝聚團結師生員工,提升正能量。在學院改造發展中發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用,在教書、育人、科研、服務中發揮黨員的先鋒模範作用。

 2.主要步伐。

 (1)嚴格落實黨委主體責任。

 發揮黨委的政治焦点作用,要全面貫徹落實黨的教育方針政策、堅持社會主義辦學偏向、落實立德樹人的底子任務,依法辦學、規範辦學、誠信辦學。落實黨政聯席會議制度、落實“一崗雙責”,堅持集體協商,討論學院發展重大事件,推進學院發展。

 (2)全面提升黨的自身建設。

 一是增强思想建立,对峙开展“两学一做”学习教育,用马克思主义中国化的最新结果武装党员干部,开展理想信念和党风党纪教育。二是增强组织建立,认真贯彻民主会合制,严肃党内政治生活,完善党内民主和党务公然;范例下层党组织建立,强化党委在下层党建中的责任和作用,范例党员组织干系管理,定期排查党员组织干系,严格党的组织生活,对峙“三会一课”制度,范例生长党员,注重党员在教學科研管理的培养,把优秀党员教师培养成学科带头人;增强学习型办事型党组织建立,创建示范点,引导党员充实发挥在教书育人中的示范刊行动用。三是增强作风建立,以密切党群干系、干群干系和师生干系,不绝改造学院各级干部的事情作风;建立“三风”长效机制,以培育良好的学风、教风,发动校风建立。

3)履行意識形態事情責任。

 掌握党对意识形态事情的领导权、管理权、话语权,增强对青年教师、党外知识分子和大学生的思想引导,增强“四个自信”。一是抓好思想政治教育和德育事情,牢固学院思想文化和意识形态阵地;二是落实中国特色社会主义理论体系进课堂、进头脑事情,包管思政课的教育质量和落实效果;三是重视师德师风建立,增强教师政治理论学习,强化教学规律,严守政治底线、执法底线、道德底线;四是增强完善思政隊伍建設,健全思政和德育機構設置,配齐领导员、班主任和思政教师的步队,增强思政教师的马克思主义研究能力。

4)廣泛統一思想。

 一是充实利用報紙、微信、網絡,特別是“互聯網+”等方法,接纳形势政策陈诉会等多种方法做好宣传、引领事情;二是领导好武裝部、群团组织和教职工大会(代表大会)等组织,做好校园宁静稳定和统一战线事情。凝聚团结师生员工,引导其自觉践行社会主义焦点代价观,增强“四个意识”,营造良好校园气氛。

(二)完善架構體系、健全機制體制。

 1.完善架構、體系建設。

    根據《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育康健發展的若幹意見》(國發【201681號)及《 雲南省人民政府關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育康健發展的實施意見》“十三五”期間,學院依照非營利性學校的辦學標准。完善架構、體系建設;修訂學院章程;完成財務審計,強化學院辦學基礎要素。

 2.健全結構、規範管理。

 学院参照本科学校的建立,范例各管理体系的機構設置。推进学院落实“依法行政、依法办学、依法执教”管理形态的建立。

 (1)梳理體系、規範設置。

    學院教學系列、學生管理(以下稱學管)系列、行政系列、後勤保障系列,對體系內機構歸屬進行公道性梳理;按頂層設置標准,對系列內設置的管理機構進行梳理。

 (2)健全體系、公道設置。

 各系列以體系管理,根據頂層設置完善架構建設;設定體系管理組成機構、設置崗位、审定編制。

 3.健全制度體系。

 (1)行政管理。

 以切合高等職業院校行政事務管理標准,准確、規範、時效、簡明、適用爲原則。完善行政管理體系各層級、部門、崗位,管理制度和管理職責的制度制定;健全事情流程、執行標准。

 修訂與行政事情事務關聯的各類規章制度。

 完善配套性考、評體系及制度。

 (2)教學管理。

 以規範、簡明、適用爲標准。完善教學管理各層級、部門、崗位,管理制度和管理職責的制度制定;明確各類教學活動項目、時段、規程(規定步伐)的執行標准、操纵步伐和管理規定。

 完善學院教研、科研實施及管理的規章制度;推進教研、科研與人才隊伍培養相結合,形成專業領域內的教、科研究團隊;深化專業教育教學在內容、要领、創新等方面,深入、廣泛的研究探索。使教研、科研事情,形成創新發展的常態化。

 完善配套性考、評體系及制度。

 (3)學生管理。

 學生爲主體、教師爲主導。以遵循學生的成長規律爲原則,完善學生管理體系各層級、部門、崗位,管理制度和管理職責的制度制定;健全學生在校期間,關聯性事項事情的規章制度、執行標准、實施辦法、操纵流程等管理制度建設。 

 推進以“德育、法規”,創新學生個性化管理的建設事情。

 完善配套性考、評體系及制度。

 (4)後勤管理。

 以服務、保障、快捷、規範爲原則。健全學院服務保障體系的管理規則制度;明確各層級、部門、崗位的管理制度和管理職責的制度制定;健全各項保障、服務項目的管理規定、執行標准、質量要求並嚴格落實執行到位。提高社會對學院的滿意度,提升師生在校期間的獲得感和幸福感。

 完善配套性考、評體系及制度。

 (5)質量監控管理。

 以各系列事情項目的規律,健全學院質量監控(以下稱質控)體系制度;制定各系列、層級質量監控標准;對《教學質量監控與評估反饋報告》進行修訂,使其成爲學院整體質量監控的報告质料;制定對應的編制規定、撰寫標准、發布管理等相關規章制度。

 落實學院常態化質量監控,健全監控質量的透明化機制體制。

 完善配套性考、評體系及制度。

 (6)隊伍建設管理。

 参照本科学校标准,完善学院各系列隊伍建設;制定各级、种种、各岗亭的入职标准及各岗亭职责;完善岗亭体系晋升、竞聘、考核、评价制度体系;健全退出的标准、规定、步伐制度规定。

 完善各系列层级、岗亭的劳资薪酬及赏罚规定制度规定,健全各系列隊伍建設的考、评体系及制度。

  “十三五”期間,加強提升學院管理人員現代教育治理的意識和能力素養。健全學院責、管、考、評、獎的管理體系,強化各系列、層級的管理職責,嚴肅執行情況。

 全面推進昆衛職院“依法治校、制度管校、學校自治”管理格式的建設事情,加快學院向本科化的建設完善。

 (三)教育教學質量內涵建設。

 “人才成绩未來、教育成绩夢想”,學院堅持科學的教育發展觀、教學質量觀、人才培養觀。“十三五”期間,依據“集團綱要”的規劃要求。加快推進具有昆衛職院教育特色,切合區域性發展所需的教育教學質量內涵建設事情。

 1.建設專業群、打造骨幹專業。

 “十三五”期間,學院重點建設臨床、護理兩個專業群,規範專業群組成結構。設立“院級骨幹專業”、“院級骨幹專業特色偏向”建設項目,推進具有昆衛職院教育特色,專業建設。

 (1)建設專業群。

 ①臨床專業群。

 依照國家《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》,學院臨床醫學專業、口腔醫學專業、中醫骨傷專業、針灸推拿專業,歸並進臨床專業群。

 ②護理專業群。

 護理專業群。依照國家《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》,護理專業群涵蓋的護理專業與助産專業中,深化護理專業特色偏向的建設。

 (2)建設院級骨幹專業項目。

 ①院級骨幹專業建設要求。

 臨床醫學專業   深入研究切合區域性發展需要,高職教育層次的臨床醫學專業教育教學模式。

 推进临床医学专业教材、教学、课堂、学生管理、師資隊伍结构、实训教学与设备、临床带教、实习模式等方面的改造。

 完善骨幹專業師資團隊的培養體系,健全培養標准及考、評體系。

 ②院級骨幹專業特色偏向建設要求。

 護理專業特色偏向   以切合區域性發展需要,建設高職護理專業的特色偏向。以完成臨床護理的教育爲基礎,推進口腔護理、社區護理、老年護理特色偏向的教育教學建設事情。建設成爲昆衛職院的特色教育專業。

 以教育過程對接崗位標准體系化、系統性,推進骨幹專業特色偏向的建設事情;完善課程內容與崗位職責相對接、教學標准與職業標准相對接、技能教學與臨床操纵相對接的人才培養標准。

 加大特色偏向教学步队的建立力度,增强专业教师理论知识、临床操纵的教学能力;增强人文眷注、医学心理学、社會服務等方面,教师的教育教学理念;拓展教师专业融入人文化教学的思维和能力。

 完善骨幹專業特色偏向師資團隊的培養體系,健全培養標准及考、評體系。

 2.加強支撐專業建設。

 學院其他專業“十三五”期間,以培養切合區域性發展所需的人才爲建設偏向。加強課堂內容;教學要领;實訓教學;臨床技能等方面的教育教學建設,深化人才培養質量內涵。

 完善專業師資團隊的培養體系,健全培養標准及考、評體系。

 3.提高實訓教學能力。

 以專業與崗位相對應。制定實訓的教學標准;將人文、醫德、服務融入實訓教學;加強各專業對SP(標准化病人)的教學應用。

 逐步轉變理論教學爲主、實訓教學爲輔的教師教學模式,推進以理論教學能力過硬且有臨床經驗的教師,擔任實訓技能教學的建設事情;加強培養教師實訓教學過程中理論知識切入臨床適用的教學能力;拓展實訓技能與臨床關聯性的教學教育。

 探索以理論知識對應實訓操纵,教學設備對接診療設備專業教學體系化對接的教育模式。研究教育過程與臨床適用相統一的崗位式教育教學模式改造。

 4.優化實訓資源配置。

 以教學資源切合教育層次的專業適用,整合實訓教學設備資源;拓寬各專業實訓設備技能教學的共用性。

 探索將臨床診療全過程,融入專業實訓教學過程中。

( 四)立德树人、提升学生素养。

 以遵循學生的成長規律爲原則,以立德樹人爲底子任務。提高學生思想水平、道德品質、文化素養,使學生成長爲專業知識與道德水平相統一、醫療技術與醫德醫風相統一,既有文化素養也懂回饋社會,德才兼備、全面發展、服務國家的有用人才。

  1.全面提升學生思想道德水平。

 以思政为主导,推进学生政治觉悟、文化素养,职业道德、法制意识、社會服務的建立事情。

 加大學生愛國主義的思想教育,樹立學生以堅持正確的國家觀、民族觀、宗教觀、曆史觀和文化觀。加強學生的社會責任感,培養學生具有社會公德、職業道德、家庭美德的人生價值觀。加大對學生执法法規的學習,規範學生日常行爲的同時,強化學生的誠信意識、正直品德和敢于擔當的社會責任感。

 2.培養學生創新創業精神與能力。

 深化創新創業教育改造,將創新創業與協同育人、科學育人、實踐育人、文化育人相結合。使創新與創業相對接,創業與市場相接軌,培養學生創新創業的意識、精神、勇氣和能力。

 3.強化學生實踐動手能力。

 踐行知行合一,將實踐教學作爲深化教學改造的關鍵環節,豐富實踐育人的有效載體,廣泛開展社會調查、生産勞動、志願服務、公益活動和勤工助學等社會實踐活動,深化學生對書本知識的認識。

  4.塑造學生強健體魄。

 全面增強學生體質和意志品質爲目標,全面加強學院體育事情。將體質改进情況作爲教育質量監測和教育評價的內容,開展康健有益的體育活動。提高學生心理康健意識和生理保健能力,培養身心康健、體魄強健、意志堅強的醫學有用人才。

  5.提高學生文化修養。

 对峙以美育人、以文化人、以提高学生艺术素养、陶冶崇高情操,培育学生的民族情感和社会责任感。以创新意识为导向,构建科学的课程体系。积极引导学生阅读欣赏中外文学艺术经典,勉励雅致艺术运动,将优秀文化进入学院。以开展校训、家训、自律等运动提升学生道德意识。充实利用学院圖書館培养学生阅读、理解种种文化的喜好,培养学生的文化认同和文化自信。

 6.增強學生生態文明素養。

 強化生態文明教育,將生態文明理念融入教育全過程。加強資源環境方面的國情與世情教育,普及生態文明执法法規和科學知識。深化節水、節電、節糧教育,引導學生厲行節約、反對浪費、樹立尊重自然、順應自然和保護自然的生態文明意識。引領社會綠色風尚!

 7.提高學生綜合國防素質。

 將國防教育融入學院宁静教育中,積極開展各類國情、民情校園宁静活動。加強體育教學中對軍事技能的訓練,拓展學生的軍事技能和國防意識素養。

 (五)強化人才隊伍質量內涵。

 以“優質示範院校”爲建設偏向健全學院人才隊伍,完成“十三五”末1:26的師生比例。

 將人文關懷、心理疏導融入建設隊伍的機制體制當中。使教職員工施教于人事情的同時,獲得歸屬感、認同感、尊嚴感和自豪感。

 1.加快完善隊伍建設。

 參照“優質示範院校”師資建設標准,加快學院人才隊伍的建設事情,爲學院的發展奠定人才基礎。 “十三五”期間,加大對小專業、特殊專業對口人才的招聘、引進力度;增加醫學類畢業生的招聘;加大對“雙師型”人才的培養、引進力度。

 2.加強師德師風建設。

 全面增强師資隊伍学风、教风、作风的建立事情,将学院師資隊伍建立成为一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的師資隊伍。

 3.提升教師能力素質。

 以专业组建师资团队,以梯队条理健全培养体系。以学院专家为焦点,完善团队建立。提高团队专业上理论和实训教学的能力和质量。以“立德”为自律,加大師資隊伍各条理的素质教育。使教师践行以德立身、以德立学、以德施教的自身素质内修提升。

  4.完善評價機制、健全培養體系。

 创建切合崗位、專業的評價機制;完善考、評的體系建設。

 師資隊伍应德才兼备,以实际能力为权衡标准。注重凭能力、实绩和孝敬评价人才,制止唯职称、唯学历、唯论文等偏向的倾向性评价。

 把職業理想、職業道德、法治、心理康健等教育,融入建設團隊的培養、培訓、管理、制度和評價機制體制過程當中。

 (六)加強服務保障。

 圍繞關愛師生、服務師生、保障師生,加大後勤保障建設力度。完善基礎建設;健全維護體系;提升服務人員文明素養;落實學院環境美化的意識和行爲。

  加大家生和社会对学院办事保障的公信度和认同感。

  (七)完善档案、健全管理。

  凭据《中华人民共和国教育部令(第27號)<高等學校檔案管理辦法>》的規定和要求,“十三五”期間學院設立檔案管理機構。完善各系列檔案建設事情,制定管理檔案的配套制度。健全管理考、評機制。

  学院党群类档案、行政类档案、学生类档案、教学类档案、科研类档案、底子建立类档案、仪器设备类档案、出书物类档案、外事类档案以及财务类档案,以国度对应的档案管理相关规定进行整理立卷归档。

  (八)深化人文情况。

 營造學院教書育人的教育氛圍和具有昆衛職院特色的環境氛圍,完善學院各方面的人文建設,提升昆衛職院教育品牌形象。

 1.推廣學院文化、深化內涵認知。

 學院辦公室,負責向全院職工解讀學院LOGO(學院院徽)所蘊含的意義及文化。闡述學院的靈動元素“樹葉”表現的生命含義。

 新進員工在崗前培訓時,必須學習、了解學院文化。確保新員工在如崗前了解文化、理解崗位、認知責任。

 2.VI應用落實執行。

 根據集團《關于使用集團統一板面公牍的通知》(雲衛教【201663號)和《关于团体公牍版面增补的通知》(云卫教【2016141號)文件通知,学院各部分、处室、二级学院,严格凭据文件要求执行。

 學院辦公室完善監督機制,制定考、評辦法並落實執行。

 3.推進環境人文建設。

 推進學院生態文明建設,打造具有昆衛職院特色的人文素養環境。

 將學院LOGO的顔色,應用到學院外環境、內文化的建設當中。以色彩管理的方法,帶動學院教與學的豪情。使昆衛職院的醫學職業教育充滿生命色彩感。

 (九)加大學院教育信息化建設力度。

 根據教育部關于印發《教育信息“十三五”規劃》的通知的指導偏向,以理事會信息管理部的信息化建設爲焦点, “十三五”期間全面推進“校園信息化”的建設事情。

  1.教學管理信息化。

 應用智能化的管理將教學系列涉及的業務事項形成體系化管理,完善學院教學系列各處務部門與二級學院教學事務的管理對接和事務聯系。

 完善教學系列與學生管理系列、行政系列、後勤保障系列信息化的管理銜接平台。

 2.學生管理信息化。

 應用智能化將學生管理當中涉及的管理和保障事情形成連接,實現學生管理的直達、快捷、全面和宁静保障

 完善學生管理系列與教學系列、行政系列、後勤保障系列信息化的管理銜接平台。

 3.行政管理信息化。

 政令暢通是學院持續發展的基礎條件,應用智能化管理有效提高行政管理的時效性、標准性,體現管理系列內涵質量的同時,拓展學院多元化的發展。

 完善行政系列與學生管理系列、教學系列、後勤保障系列信息化的管理銜接平台。

 4.後勤保障管理信息化。

 應用智能化的管理系統將教學系列、學管系列、行政系列的物資統籌、生活住宿、校園宁静、實驗實訓、教學資源、圖書資料的信息化高效管理。创建後勤保障管理信息一體化,提高各種資源的統一管控和漫衍使用的智能化。

 完善後勤保障系列與教學系列、學生管理系列、行政系列信息化的管理銜接平台。

 (十)重視科學研究

 1.改造科研管理機制。

 以集團教育管理部爲科研建設焦点。同時,充实發揮學院學術委員會在學術評價、學術發展和學風建設等事項上的重要作用。對申報項目的真實性、項目執行情況和經費使用等方面進行嚴格把關,保證科研項目的順利實施。

 對重大科研項目和重要科研结果實行統一管理,推進以項目組建科研團隊。由團隊負責組織申報、立項、項目進展、經費使用、結題驗收等全過程進行管理。爭取多個科研團隊在同一研究領域實現滾動研究、深入研究。

 大力大举營造優良學術生態環境,策劃舉辦系列教師職業培訓、學術活動,結合學院優勢學科和專業組織,編寫具有雲南職業教育特色的高質量、高水平的自編教材、具有學術價值的著作,提升學校學術聲譽。

 创建學術規範教育制度,對教師進行科研誠信教育與培訓。強化科研過程管理,規範學術不端行爲調查步伐,加大懲治學術不端行爲的力度。建設集教育、防範、監督、懲治于一體的學術誠信體系。

 2. 公道制定獎勵。

 创建導向正確、獎懲並重、注重水平與能力的科研評價體系。營造良好的科研氛圍,鼓勵研究偏向穩定、團隊人員結構公道、注重協同融合、结果轉化與推廣能力強的高水平科學研究。

 加大標志性结果政策引導力度,加大對獲得國家、省部級科學獎獎勵、發表高被引論文、出书精品著作的獎勵力度,激發學院教師的創新潛力和創造活力。

 3.提高科研能力

 學院通過策劃設計、整合組織、跟蹤協調,做好國家級、省級項目等申請的校內預研事情。力爭聯合雲南省高等院校、科研院所、企業和醫院等,配合申報獲得國家自然科學基金項目1-2項;雲南省自然科學基金1-2項。學院獨立申報全國教育科學“十三五”規劃課題1-2項;雲南省哲學社會科學教育科學規劃項目1-2項;雲南省教育廳省教育科學資助性和指導性基金項目25項。

 學院在注重學術論文數量的同時,更重視學術論文的質量。力爭“十三五”期間實現SCIE論文數量、中文三大焦点期刊論文數,達到省非公有制職業學校前列。提高學院科技结果轉化,提高科技结果産出和轉化率。實現獲專利授權數量年均增長及轉化率明顯提升。

 (十一)社會服務与孝敬

 1.協助教學醫院實力提升。

 完善對教學醫院帶教教師的教學督導評價和考核機制,積極聯合教學醫院開展臨床帶教的師資能力提升培訓項目。協助教學醫院應對大众衛生事件、助推醫改服務、科學研究等提供技術和人才支持。配合教學醫院參與社會衛生大众服務和大康健産業建設,協助教學醫院打造醫療、教學、科研爲一體的綜合性教學醫院團隊。

 2.加強職業教育培訓水平。

 充实發揮學院在繼續教育方面的優勢並擴大規模,規範管理。加大學院醫學教育在職業教育與繼續教育上的內涵建設事情,推進學習型社會的建設提供支撐力。完善職業教育培訓的管理機制體制;拓展繼續教育培訓項目通過多途徑、多模式,開展能覆蓋全省的衛生職業教育培訓事情。提高本省地方醫療從業人員的專業技能。

 3.推動産學研深度融合。

 構建以産、學、研協同創新的有利體制,提升醫教结果轉化能力;創新相助模式,推進以“痛症治療”研究的相助平台建設;鼓勵基礎研究與應用研究相互促進、緊密結合、配合提高;廣泛開展學院與高等院校、科研院所、企業和醫院的相助,配合策劃申報科研項目協同組織實施。積極推進相助式的结果轉換事情,凸顯學院科學研究在服務社會、推動科技進步的重要成果。

 

 五、保障步伐

 “十三五”是昆衛職院銳意進取開拓創新的決勝期,是革舊創新深化內涵質量的攻堅期,是確保 “十四五”穩健起步的夯實保障期。

 (一)堅持以國家政策爲導向。

 “拓展教育新格式、提升教育新高度”,是國家對職業教育事業發展的指導方針。

 昆衛職院堅持黨的領導,堅持社會主義辦學偏向,全面貫徹黨的教育方針。以执法法規爲辦學准繩,以立德樹人爲教育理念。培養區域經濟發展所需的人才爲己任,爲建成小康社會、實現中華民族偉大複興的中國夢做出貢獻。

 (二)統一思想、以心施教。

 加強對全體教職員工思想、法治、職業道德的教育事情,使全體教職員工心理康健的同時,樹立對職業教育正確的崗位責任價值觀。

 樹立教師“以心施教”的思想意識價值觀,使教師深刻領會樹德、育人是教師的責任和使命。

 (三)以制度爲標尺落實責任制。

 深化全體職工的“依法治校、制度管校”意識,加強對學院章程及規章制度的學習。同時,嚴格執行、嚴肅落實。

 全院領導幹部要有“嚴己、立身、規範、自省”的意識和態度,做好楷模。領導幹部制度執行,要以“責任制、負責制、問責制”爲標准嚴格要求。

 (四)拓寬資金籌措,公道預算、嚴格監督。

 學院經費使用,嚴格凭据國家相關政策和执法法規執行。同時,正当、公道、依規拓寬資金籌措形式。

 統籌預算公道開支並強化本钱控制,規範資金使用流程,嚴格執行學院財務規章制度。嚴肅審查、嚴格監督。

 “十三五”是昆衛職院深化內涵建設的質量期,也是銳意進取的騰飛期。是穩步前進的建設期,也是教育改造的創新期。

 “十三五”昆衛人將以拓寬教育新理念的高度,向建設“百年昆衛”邁進!

 

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